Les comités non statutaires

Ce comité est composé d’une enseignante ou un enseignant du SEPÎ, un membre du conseil d’administration, du personnel professionnel non enseignant et du personnel de soutien, des parents d’élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, des représentant(e)s des organismes qui dispensent des services à des élèves HDAA, d’une directrice ou d’un directeur d’école, du directeur de réseau ainsi que ses adjoint(e)s participent aux séances du comité, mais ils n’ont pas le droit de vote.

Le comité consultatif sur les services aux élèves HDAA donne son avis sur la politique d’organisation des services éducatifs aux élèves HDAA; sur l’affectation des ressources financières pour les services à ces élèves; sur l’exemption de fréquentation scolaire pour un enfant handicapé ou en difficulté, à la demande du parent et sur les ententes avec un organisme scolaire ou autre pour la prestation de services éducatifs s’adressant aux élèves handicapés ou en difficulté.

Le comité fait ses recommandations sur la détermination des besoins de perfectionnement après consultation du personnel enseignant, la définition des critères et modalités d’attribution des fonds et toute autre question relative aux activités de perfectionnement qui lui sont soumises par le Centre de services scolaire ou par un établissement. Ce comité se compose de trois membres désignés par le Centre de services scolaire et trois membres désignés par le syndicat dont un membre du conseil d’administration.

Le comité d’action et de mobilisation constitue un levier du militantisme syndical. Il réfléchit et tente de dégager des perspectives d’actions et de mobilisation à poser lors des négociations locales et nationales. Il peut être également appelé à réfléchir sur des actions à poser lors de combats sociaux et syndicaux en appui à d’autres organisations. Il fait ses recommandations au conseil d’administration. Ce comité se compose de cinq enseignantes ou enseignants et un membre du conseil d’administration.

Le comité de la condition féminine (CCF) relève les problématiques particulières aux femmes et fait ses recommandations au conseil d’administration. Il fait le pont entre le plan d’action du Comité de la condition des femmes de la FAE et celui du SEPÎ. Il promeut et participe aux réseaux de la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) au besoin. Il planifie et organise des formations. Il tente de trouver des moyens d’optimiser nos conditions de salariées en tant que femme. Il diffuse de l’information relative à la condition des femmes. Il veille au grain quant aux décisions du gouvernement qui pourraient porter atteinte à notre condition de femme, notre condition d’enseignante et d’enseignant. Il crée des liens avec les organismes de femmes du Québec. Ce comité se compose de cinq enseignantes et un membre du conseil d’administration.

Le comité héros favorise l’implantation du mouvement héros, en fait la promotion auprès des enseignant(e)s, stimule la formation de comités dans chaque établissement et développe des liens avec les responsables du dossier environnement au CSSPI. Ce comité se compose de cinq enseignantes ou enseignants et un membre du conseil d’administration.

Ce comité promeut l’éducation en santé et sécurité au travail (SST). Il planifie et organise des formations. Il choisit et organise l’information relative à la SST. Il produit de la documentation. Il appuie les personnes répondantes dans leur milieu. Il participe aux réseaux SST-FAE au besoin. Ce comité se compose de cinq enseignantes ou enseignants et un membre du conseil d’administration.